每天的构成



早晨一篇博文,晚上一圈散步,一小时古筝,一小时阅读。


这些很享受的事情,构成了我很享受的一天。


 


阅读最开始是和韵韵一起,选定一本书,然后每人一页地轮着阅读,用普通话读。这个假期我们一起朗读了《于丹论语心得》、《于丹庄子心得》、《于丹说昆曲》、《晓梅说礼仪》等等,现在在读《红楼梦》,真的不愧是名著啊,读的感觉就和别的书不一样,经典,那就是每个字都是经典。听韵韵标准清亮的普通话读来,对我真是一种享受。


文文上来后,也参加了我们的阅读,他开始读的是《动物百问》,问我们关于动物世界的问题,结果我们基本上都答不出来,他就很得意地把答案告诉我们;后来他开始读他自己的语文课本,我和韵韵选择了马小跳系列轮着给他读,结果他非常喜欢。我一下班回家,他就提出要阅读,而妈妈向我告状,他一整天着迷上网看电视,叫他看书他根本不看。


而他在和我们一起读书的样子确实多么可爱啊,他认真地读,一字一句地,还用一只手随文字移动。他读完一篇,又安排我和韵韵读的次序,而且听我们读的马小跳听得很专心,连一个细节都知道。


一定是我们营造的气氛让他觉得很享受,首先大家一起读,其次大家都很享受读,读到会心的地方大家一起笑,橘黄的台灯下,安静的桌子旁,没人打扰的阅读,认真陶醉享受的倾听,富有吸引力的情节,这是让阅读美好的秘诀。而那些大声呵斥或要求孩子去读,而自己却在一旁看电视看报纸的做法,只能让孩子在没读之前就厌恶。


仅仅几次,阅读的美好已经在文文身上体现了。


我相信,这些书会对他们的一生潜移默化地起着作用,爱读书的孩子不会差到哪里去。




读书
 

This entry was posted in 韵韵的事 and tagged . Bookmark the permalink.

2 Responses to 每天的构成

  1. 方冰 says:

    顶!

  2. 方冰 says:

    有乐声的陶冶,有朗读的交流,有逗圈的轻松,有写博倾诉的激情,高雅的一天,别致的构成......

发表评论

您的电子邮箱不会被公开。 标记为 * 的区域必须填写

*

您可以使用这些 HTML 标签和属性: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong>